Le CASNAV de la Guyane participe à la formation organisée pour les enseignants du collège Nonnon et de l’école Stanislas sur la question de l’hétérogénéité en classe. Il sera fait état entre autre :

• de la question de l’hétérogénéité linguistique des élèves et des ponts vers la langue de scolarisation entre les disciplines ;
• de la question de la lecture pour des élèves allophones petits-lecteurs voire non lecteurs ;
• de la différenciation des supports ;
• du traitement des consignes et du lexique commun aux disciplines
• de la lecture chez les allophones
• de l’hétérogénéité linguistique et de l’utilisation des langues des élèves en classe

Tous les liens utiles qui ont servi à construire la formation (outils, supports...)

• Des imagiers de consignes - veiller à être critique et à avoir un regard sur les imagiers en fonction des représentations culturelles notamment et selon l’identité des élèves
  http://p3.storage.canalblog.com/35/05/738994/55089194.pdf
  http://pedagogie.ac-limoges.fr/casnav/IMG/pdf/les_consignes_transversales_en_images.pdf

• Vocabulaire des consignes écrit simplement maths-français-histoire-géo
  https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/application/pdf/2015-02/maitriser_le_vocabulaire_des_consignes-1_2015-02-02_15-50-45_619.pdf

• Les mots pour faire les maths
  http://www.francaislangueseconde.fr/wp-content/uploads/2014/06/MON-LIVRE-DE-MATHS-clin-scolena-albert.pdf

• Polysémie
  http://www.circ-ien-wissembourg.ac-strasbourg.fr/site_IEN_wiss/wp-content/uploads/2016/10/polysemie_et_langue_mathematique.pdf

• Les mots pour faire du français
  http://www.ac-grenoble.fr/ien.albertville/wp-content/uploads/2016/03/doc-17-MON-LIVRE-DE-FRANCAIS.pdf

• Les mots pour faire des sciences et de la technologie
  Les mots pour les sciences et la technologie

• Lexique des disciplines en plusieurs langues : espagnol, anglais, chinois ….
  http://pedagogie5.ac-limoges.fr/casnav/spip.php?article49

• Générateur de mots mêlés
  https://www.educol.net/wordsearch/fre/

Didactique comparée des langues - voir les activités de cycle 3 proposées sur le site du CASNAV (didactique du plurilinguisme) et les travaux de Nathalie AUGER - Comparer nos langues

Quelques repères pour l’inclusion des EANA - sitographie sélective
Repères pour l’inclusion des EANA eduscol
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/College/42/3/Reperes_inclusion_EANA_Differenciation-pedagogique_DGESCO_Eduscol_582423.pdf
site du casnav de créteil
http://casnav.ac-creteil.fr/spip/spip.php?rubrique121
site du casnav de strasbourg, inclusion en classe ordinaire
https://www.ac-strasbourg.fr/pedagogie/casnav/enfants-allophones-nouvellement-arrives/ressources-second-degre/pour-les-enseignants-de-classes-ordinaires/
Le site français langue seconde
http://www.francaislangueseconde.fr/
Site canadien avec exo pdf pour allophones
https://www.ccdmd.qc.ca/fr/materiel_allophones/?id=55#